يظهر أطفال اضطراب طيف التوحد قصوراً ملحوظاً في المهارات المعرفية والقدرة على التواصل ويمكن ملاحظة هذه القصور في سن مبكر أي قبل مرحلة دخول المدرسة.
غالباً ما يسبب القصور في المهارات المعرفية لدى أطفال اضطراب التوحد الكثير من الإزعاجات والإحباطات لدى المحيطين بهم ولهذا فإنهم يحتاجون للمساعدة لتطوير هذه المهارات والتقليل ما أمكن من عجزهم عن التعلم الفعال والتحصيل الدراسي والتكيف مع مجتمعهم.
يعتمد تنفيذ كل مهارة من هذه المهارات لدى أطفال اضطراب طيف التوحد على المرحلة العمرية التي يمرون بها ومستوى قدراتهم في أداء هذه المهارة، فتشير الدراسات والأبحاث إلى أن اضطراب النواحي المعرفية يعد أكثر الملامح المميزة لاضطراب طيف التوحد وذلك لما يترتب عليها من نقص في التواصل الاجتماعي ونقص في الاستجابة الانفعالية.
ما المقصود بالمهارات المعرفية؟
يقصد بالمهارات المعرفية هي تلك المهارات التي تحدد في ضوئها تفسيرات الطفل لعالمه (مدى إدراك وفهم الطفل لعالمه وبيئته المحيطة) حيث تكون تلك المهارات نتيجة التفاعل النشط بين الفرد وبين بيئته، ومن بينها: الانتباه والتقليد والإدراك الحسي الحركي والتفكير والتميز والتصنيف.
أشكال المهارات المعرفية:
تتضمن المهارات المعرفية العديد من الأنماط من تلك المهارات:
- مهارة الانتباه.
- مهارة التقليد.
- مهارة التصنيف.
- مهارة التمييز.
- مهارة الادراك الحسي الحركي
- مهارة التفكير.
تطبيقات وتدريبات عملية لتطوير بعض المهارات المعرفية لدى أطفال التوحد:
ما يلي استعراضاً لأهم المهارات المعرفية التي يحتاج اطفال التوحد إلى التدريب عليها مع ذلك أمثلة لبعض الأهداف التي تساعد علي تنمية كل مهارة.
1- مهارة الانتباه:
تنمية قدرة الطفل على توجيه الانتباه نحو مثير محدد.
أهداف مهارة الانتباه:
- تدريب الطفل على الانتباه عند مناداته باسمه.
- تدريب الطفل على الانتباه عند سماعه لأمر انظر لي (بص عليا).
- تدريب الطفل على الانتباه أثناء اللعب معه أو تدريبه (الانتباه المشترك).
- تدريب الطفل على الاستجابة للتعليمات البسيطة المكونة من أمر واحد فقط (انتباه سمعي انتقائي).
2- مهارة التقليد:
تدريب الطفل علي امتلاك القدرة على تقليد حركات محددة معينة يقوم بها أشخاص من حوله.
أهداف مهارة التقليد:
- تدريب الطفل على تقليد حركات الجسم الكبيرة والمنفردة، مثل: التصفيق.
- تدريب الطفل على تقليد حركات الجسم الكبيرة والمتسلسلة، مثل: رفع اليدين والتصفيق معاً.
- تدريب الطفل على تقليد حركات التواصل الاجتماعي، مثل: السلام باليد أو التلويح.
- تدريب الطفل على تقليد تعبيرات الوجه وحركات الفم واللسان والشفاة.
- تدريب الطفل علي تقليد أصوات بسيطة، مثل أصوات الحيوانات، أو مقاطع شفاهية مثل: با / تا / مو / سي.
3- مهارة التصنيف:
تنمية قدرة الطفل علي تصنيف الاشياء حسب المجموعات التي تنتمي إليها.
أهداف مهارة التصنيف:
- تدريب الطفل على تصنيف الأشياء حسب اللون.
- تدريب الطفل على تصنيف الأشياء حسب الحجم
- تدريب الطفل على تصنيف الأشياء حسب الشكل.
- تدريب الطفل على تصنيف الأشياء حسب الطول.
- تدريب الطفل على تصنيف وسائل حسب الاستخدام.
اقرأ أيضا: مهارات ما قبل اللغة | مفتاح النطق والكلام لأطفال التوحد والمتأخرين لغوياً
4- مهارة التمييز:
تدريب الطفل علي التميز بين المفاهيم المحسوسة.
أهداف مهارة التمييز:
- تدريب الطفل على تمييز أجزاء الجسم.
- تدريب الطفل على تمييز الألوان الأساسية.
- تدريب الطفل على تمييز الأشكال الأساسية.
- تدريب الطفل على تمييز أدوات النظافة.
- تدريب الطفل على تمييز تعبيرات الوجه.
5- مهارة الإدراك الحسي الحركي:
اكساب الطفل مهارة التكامل الحسي الحركي ومهارات التناسق الحركي الكبرى ومهارات التناسق الحركي الدقيقة.
أهداف مهارة الإدراك الحسي الحركي:
- تدريب الطفل على تنقل على علامات أرضية محددة.
- تدريب الطفل على المشي بشكل منتظم.
- تدريب الطفل على نقل الخرز باستخدام الملعقة.
- تدريب الطفل على البصم داخل مربعات محدده.
- تدريب الطفل علي قص الورق فوق خطوط مستقيمة.
- تدريب الطفل على إدخال الخيط في الخرز.
6- مهارة التفكير:
تدريب الطفل على استخدام الطفل للعمليات العقلية العليا التي تتطلب تحليل واستنتاج.
أهداف مهارة التفكير:
- تدريب الطفل على إيجاد أشياء مخفية.
- تدريب الطفل على تحديد أشياء ناقصة لإكمال شكل أو نموذج.
- تدريب الطفل على تحديد وظائف الأشياء.
- تدريب الطفل على استخدام أداة للوصول لشيء بعيد عنه.
وغيرها من المهارات التي يمكن تدريب الطفل عليها ومما يساهم في زيادة الادراك المعرفي لطفل مما يقلل السلوكيات غير المرغوبة ويحسن تفاعله مع المحطين به.
مشاء الله ربي يفتح عليك
ما شاء الله حلو جدآ