هنتكلم عن سلم اللغه

التواصل البصري :
التواصل البصري اللي بيتم ما بين الاشخاص وما بين الأشياء ونقدر ننفذه عن طريق الانشطه زي الليزر _ الكشاف _ الجليتر _ النضارة بالاضافه لاستخدام المعززة

مرحله التتبع البصري:
والتتبع البصري هنا غير التتابع البصري
التتبع البصري هو شئ متحرك زي العربية _الطيارة_فوقعات الصابون_البالونه ....وهكذاا

تنفيذ الاوامر
تنقسم إلى
1_ اوامر بسيطه زي هات خد اقف امشي اقعد
2_ اوامر مترابطة زي " ارمي القلم أو هات الكوبايه من المطبخ
3_ اوامر غير مترابطة زي"هات القلم واقفل الباب

التقليد
ينقسم إلى
تقليد حركي
والتقليد لاستخدام الاشياء
والتقليد الصوتي
والتقليد حركات الفم والشفاه

الجانب المعرفي
ينقسم إلى ثلاثة مستويات
الطفل يعرف نفسه أن اسمه احمد او يعرف أجزاء جسمه
2 _ معرفة الصوتيات زي اصوات البشر وأصوات الحيوانات وأصوات وسائل المواصلات والأصوات البيئية زي جرس الباب ورنه التليفون.....وهكذا
3_ غير الصوتيات اللي هو زي باقي المجموعة الضمنيه

استخدام الاشياء
زي " كوبايه اشرب فيها _ معلقه اكل بيها _ قلم اكتب بيه

العلاقات
زي " السكينه اقطع بيها التفاحه _ المفتاح افتح بيه الباب

المعكوسات
زي " فوق وتحت _ يمين وشمال _ ابيض واسود _ طويل وقصير

الأفعال
بنضرب الطفل على الأفعال اليوميه اللي الطفل بيعملهاا
زي "اكل _ اشرب _ انام _ العب ... وهكذا

زمن الفعل
زي " ولد هياكل _ ولد بياكل _ولد اكل خلاص

التذكير والتأنيب
زي " ولد بيلعب _ بنت بتلعب

ظرف الزمان والمكان
ظرف الزمان
زي " بالليل _ بالنهار _ دلوقتي _ بكره _ بعده _ كمان شويه... وهكذا
ظرف المكان
زي " فوق _ تحت _ يمين _ شمال

حروف الجر
زي " في _ علي _ من

المبنى للمجهول
زي" الولد اكل التفاحه التفاحه حصلها ايه...وهكذا

الضمائر
بنضرب على ضمائر الغائب وضمائر المتكلم وضمائر المخاطب

ضمائر الغائب
هو _ هي_ هم
ضمائر المخاطب
انا _ انتي _ انتم
ضمائر المتكلم
انا _ نحن

ادوات الاستفهام
زي" فين _ ازاي _ امتي

اسماء الاشاره
زي " دا _ دول

المفرد والمثني والجمع
زي " دا ولد _ دي بنت _ دول اولاد

الجمله
زي " ولد ياكل _ كره كبيره ...هكذا

سرد القصة
محتاجين مهارات معرفه كويسه جدا
يكون الإنتباه والادراك والتركيز والذاكرة عند الطفل كويسين جدا
وفي البداية ببدا بحداثين ثم بالتدريج