صعوبات التعلم النمائية
لما بنقول صعوبات تعلم على طول كده نقول فيه ايه وناس تقترح فلان للتأسيس والمركز الفلاني من غير ما تعرف ابنها عاوز ايه اصلاً ومنهم يعتقد بقي او ابنها راح صعوبات تعلم بكده خلاص الواد أخد الثانوية.. الموضوع لازم يتشرح ان الإخصائي مش مدرس وده حاجه..وده حاجه..وان صعوبات التعلم منها حاجات مش عاوز نتكلم في كل حاجه مرة واحده عشان نقدر نستفيد من بعض..هنتكلم النهارده عن نوع من صعوبات التعلم النمائيه ..الانتباه..الانتباه هو قدرة الفرد على تركيز حواسه في مثير داخلي..فكرة ..أحسا.. أو في مثير خارجي ..شيء..شخص..موقف...
طفل الصعوبات..مش بيقدر يركز على مثير محدد لفتره محدده..
هو ليه الانتباه مهم..ببساطه لانه بيلعب دور اساسى فى تجهيز ومعالجه المعلومات لو الانتباه فيه مشكله بيحصل فشل فى عمليه التجهيز.. والمعالجه وعشان كده بيحصل فشل فى عمليه التحليل الادراكى.. وبيحصل مشكله فى الاستجابه..
طب هو ايه العامات اللى بتبقي على الطفل صعوبات الانتباه..الحركه الزايده..الخمول..الكسل..القابليه للتشتت..الاندفاعيه.. ضعف لغوى3.. ضعف ذاكرة.. صعوبات في الإداراك..واخر حاجه ميعرفش يقوم بالسلوك الصحيح الخاص بشيء ما..بإختصار..
طب ايه انواعه الى هنشتغل عليها..
1_الانتباه الانتقائى للمثيرات البصريه ٢ــالانتباه الانتقائىالبصرى للاشكال
٣_الانتباه الانتقائى للمثيرات البصريه والسمعيه معا ٤_الانتباه الانتقائى لمنبهات بيستقبلها بالحواس المتعدده ٥_زياده مده استمرار الانتباه
٦_زياده الانتباه للمثيرات البصرية ٧_زياده القدرة على تركيز الانتباه مع خفض القابليه للتشتت ٨_الانتباه لتسلسل المثيرات السمعية
٩_الانتباه لتسلسل المثيرات البصريه ١٠_ضبط الانتباه الانتقائى مع ترتيب المثيرات ذات العلاقه. ١١_الانتباه الانتقائى مع الانتقال من مهمه لاخرى
١٢_الانتباه للمهمه مع تنفيذ التعليمات ١٣_ضبط الانتباه والتدريب على التوليف اللفظى ١٤_زياده مده الانتباه عند أداء المهام البصرية المكانية
طب هنعمل الانشطه ده ازاى..
دول بعض الأنشطه عن بعض الانواع..
أول حاجاه نعرف بس هو ايه صعوبـات الانتبـاه...الانتباه هو قدرة الفرد على تركيز حواسه في مثير داخلي (فكرة / أحساس) أو في مثير خارجي (شيء / شخص / موقف / .....)..
علاج صعوبات الانتباه..
التدريب على تركيز الانتباه..
التدريب على زيادة مدة تركيز الانتباه..
التدريب على المرونة في نقل الانتباه..
علاج النشاط الحركي المفرط..
علاج الاندفاعية..
ندربه على تركيز الانتباه للمثيرات البصرية..
إحضار لون أحمر من بين عدة ألوان عديدة..
إحضار صورة قطة من بين صور حيوانات مختلفة..
التعرف على الجزء الناقص من صورة..
استخراج كلمة محددة من بين سطر أو جملة..
تلوين الكلمات المهمة أو وضع خط تحتها..
ربط صورة بكلمه من خلال أنشطة التوصيل..
شطب رموز معينه من بين عدة رموز..
المطلوب أن يقوم الطفل بشطب رموز ( + , - , * , & ) حسب ما تقرر انت ممكن تغير الاشكال لو مفيش جديد في الجلسه ولازم فيه ابتكار كل كام جلسه لان الطفل هيمل واعتقد وانت كمان
+ - & + / * + % # +
+ % # * $ - & + $ &
/ - + + - * / * - /
& - # + * * + & + -
* # $ % # - + ! # $
& * + $ + / * $ - /
/ + / + * - + * - /
# $ * + # - & + # *
التدريب علي تركيز الانتباه للمثيرات السمعية.. يسمع الطفل صوت معين ثم يحاول معرفة مصدر الصوت.
تحديد الكلمات التي تبدأ بحروف واحدة من خلال السمع مثل المطلوب من الطفل تحديد الكلمات التي تبدأ بحرف ب من خلال السمع ( بطة , ماما , بطاطس , قمر , ورد , بابا , كتاب , قلم ).
تركيز الانتباه للمثيرات البصرية والسمعية مع بعض
يسمع الطفل صوت قطة ثم يستخرج صورة القطة من بين عدة صور حيوانات... اى نقطه مش مفهومه كلموني في اى وقت
يدرب على او نعلمه على الزاى يختار الحرف الناقص للكلمة اللى هقوله او اختارها..
( ع , غ , م , ل ) ...زال
( ق , م , س , ط ) ...رد
( ث , ج , و , ع ) ...نب
كل نوع ليه نشاط نخده ونعمل كذا نشاط موازى ليهم عشان التعميم .. التعميم في المدرسة ةالبيت او الدرس.. يكون فيه تواصل يريت مع المدرسين لو امكن..ان شاء الله نكمل باقي المهام